社会体育专业本科人才培养方案
（文 科 生 ）
第一部分 专业简介
业务培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的，具有社会体育基本理论、知识与技能，能在大众体育领域中从事群众性体育活动的组织与管理、技术指导、经营开发等方面工作的复合型专门人才。毕业后可从事大众体育领域中从事群众性体育活动的组织与管理、经营开发、咨询指导及教学科研等方面工作。
业务培养要求：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论知识，掌握社会体育工作的基本技能、基础理论和基本知识，受到体育专业技能和社会学及组织学、经营管理等方面的基本训练，具有群众性体育活动组织管理、技术指导、经营开发、宣传报道等能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，具有爱国主义和集体主义精神，忠诚党的教育和体育事业；具备社会体育专业人才应有的思想品德与作风，遵规守纪，勤学苦练，努力为社会主义现代化建设服务；
2. 主要学习社会体育方面的基础理论知识，掌握社会体育工作的基本技能，具备群众性体育活动组织管理、技术指导、经营开发、宣传报道等方面的基本能力；
3. 掌握计算机应用基础知识，具备应用计算机处理日常事务能力,掌握一门语言，达到国家二级水平；初步掌握一门外语，达到大学英语四级水平，获得国家一级社会体育指导员或一级健身指导员称号。
主干学科：体育科学、社会学、公共管理学
主要课程：社会体育概论、社会体育管理学、健身概论、中华体育养生学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法。
主要实践性教学环节：包括社会调查、实习、毕业论文等，至少应安排20周以上。
主要专业实验：具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学、大众体育指导、养生健身、休闲娱乐等方面的从业实践经验。
修业年限：学制四年，最长可延长在七年以内。
毕业最低学分
毕业规定：本专业本科生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，应获得最低总学分165学分，其中课内必修课程39学分，限制性选修课程78学分，任意选修课程30学分，实践教学24学分，课外拓展4学分。
授予学位：教育学学士 。
第二部分 社会体育专业培养计划的说明
一、本专业人才培养目标、规格的说明
1、人才培养定位
社会体育专业是根据我国经济、社会发展的需要，通过对原有相关专业的调整和改革而建立的。是一个以管理学、社会学、心理学、经济学、体育学为基础，为社会体育和体育产业的发展，培养急需相关人才的专业。旨在培养德、智、体全面发展的，具有社会体育基本理论、知识与技能，能在大众体育领域中从事群众性体育活动的组织与管理、技术指导、经营开发等方面工作的专门人才。
社会体育专业的设置适应了国际社会发展趋势和我国社会发展总体趋势的要求，符合我省体育事业发展的必然要求，同时解决了高等教育发展的需要，也是完善东江流域体育高等教育人才培养结构的需要。
社会体育专业具有良好的就业前景和充足的生源保障，惠州学院体育系拥有一支结构合理、经验丰富、业精技专的师资队伍，同时我院还有相当数量具备社会体育专业相关学科如社会学、政治学、哲学、体育学、中文、外语等众多公共基础课等教学能力的优质师资力量。惠州学院是教育部批准建立的、具有学士学位授予权的全日制综合性公办本科大学。学院办学历史悠久，人文荟萃，拥有丰湖、金山湖两个校区。惠州学院校园总面积172万平方米，校舍建筑面积27.
2、专业培养规格与特色：
本专业培养的毕业生具有知识面宽，专业特长突出，社会实践能力出众，一专多能的特征。与其他院校同类专业相比，更加侧重了外语和计算机能力的培养和社会实践中动手能力和解决问题能力的加强，毕业生同时能胜任中学体育教学工作和能在大众体育领域中从事群众性体育活动的组织与管理、技术指导、经营开发等方面工作。
二、本专业培养计划中课程设置的说明
1、课程体系的设计
本专业课程设置以体育科学、经济学、社会体育专业技术等构成主体框架。其课程类别分公共必修课程课、通识限选课程、学科专业必修课程、学科专业限选课程、专业方向课程、任意选修课程和实践活动。实际授2813课学时，共计186学分,其课程设置结构、教学周数分配和课程设置与学时分配分别如下：
2、各类课程学分、学时比例分配
公共必修课程： 42 学分 751学时 22.6%
通识限选课程： 8 学分 144学时 4.0%
学科专业必修课程： 46 学分 812学时 24.7%
学科专业限选课程： 14 学分 252学时 7.5%
专业方向课程： 30 学分 540学时 16.3%
任意选修课程： 18 学分 314学时 9.6%
独立设置实践环节 28学分 15.3%
三、本培养计划的实施说明
本培养计划在实施过程中，对本专业的教学和学生的培养具有较强的指导意义。但并非是墨守成规的专业计划，将根据社会体育的发展趋势、专业的发展变化和学生就业需要，在符合国家教育部相关规定的前提下，增减适当教学课程和内容。同时，因本社会体育专业极强的社会实践性，和本培养计划突出强调培养的社会适应能力、社会实践和解决问题能力，理论课程的教学与实践部分教学经常交叉同时进行。
四、本培养计划制订过程的说明
本培养计划的制定，认真参照了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（1998年颁布）的相关内容，并参考了开设大量同专业的兄弟院校的培养方案和培养计划，结合我院综合教学资源和体育系师资力量的实际，并迎合广东地区社会体育发展具体特征的需要，旨在培养德、智、体全面发展的，具有社会体育基本理论、知识与技能，能在大众体育领域中从事群众性体育活动的组织与管理、技术指导、经营开发等方面工作的复合型专门人才，并特别侧重加强培养学生社会适应能力、实践能力。本计划在指定过程中，系领导高度重视，成立了“社会体育专业人才培养计划制定工作小组”，并多次召集骨干教师召开会议研究制定，本计划的完成，是体育系集体智慧的结晶。
第三部分 社会体育专业课外拓展活动计划
社会体育专业侧重培养学生的社会实践能力和解决实际问题的动手能力，因此安排了较大比例的课外拓展活动——实践教学内容，贯穿了学生在校的四年时间，从第一学期到第七学期，都安排了一定的实践活动。本着社会体育专业理论联系实践的指导思想，在各个学期理论课程进行的同时，安排学生参加大量社会实践：社会体育调研、社区体育实践、体育经营管理实践、健身指导、教学实践、竞赛组织工作实践、国民体质测定工作等，让学生发现自身不足，不断完善提高自己，实现在实践中学，在实践中教，培养适应社会需要，能够找到合适位置的适用型和复合型专门人才。具体安排如下：
军事训练： 第一学期 为期 2周
社会实践： 第二学期 为期 2周
社会体育调研： 第四学期 为期 4周
社区体育实践： 第六学期 为期 4周
体育经营管理实践： 第五学期 为期 4周
健身指导： 第六学期 为期 2周
教学实践： 第七学期 为期 6周
竞赛组织实践： 第三学期 为期 2周
国民体质测定： 第五学期 为期 4周
第四部分 专业主要课程介绍
体育社会学：是介于体育科学和社会学之间的综合学科，是社会学领域的应用社会学的分支，体育科学中的一门基础学科。它从社会本质上来把握体育的特征，功能，手段，途径。目的在于促进体育运动和社会系统的正常发展。
体育经济学：讲述内容为体育与经济的关系、体育产业与体育服务生产、体育服务商品、体育消费、体育资金的来源及效益分析、体育产业的劳动和劳动报酬等，对学生拓展视野、掌握实际案例很实用。
运动处方：即医师用处方的形式规定体疗病人或健身运动参加者锻炼的内容、运动量和运动强度。它是指导人们有目的、有计划、科学锻炼的一种形式。运动处方包括：最大运动能力指数；安全锻炼强度上限；有效锻炼强度范围；最佳锻炼频率；合理的时间分配。运动处方系统包括：体质体能评测系统；体能测试筛选系统；有氧运动处方系统；肌力运动处方系统；塑身形体运动处方系统；中老年运动处方系统；慢性病康复运动处方系统。
体育管理学是一门应用性很强并处于讯速发展中的学科，体育管理学是体育管理学专业的主干课程，目的是为培养合格的社会体育、体育新闻专门人才提供体育管理学的基本理论、基本知识和基本方法，使学生通过本课程的学习，具有初步的体育组织管理能力。本主要内容包括：体育管理学的演变，体育管理的基本理论、职能与方法，体育管理体制，学校体育管理、运动训练与竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理、体育信息管理等。