2016社会体育指导与管理专业人才培养方案

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展的人才，掌握社会体育指导与管理基础理论，知识与技能，熟悉国家有关社会体育活动的方针，政策和法规，了解社会体育指导与管理工作规律，具备较强的实践能力，能在社会体育活动中从事健身咨询，技术指导，组织管理等方面工作的应用型人才。

二、培养要求及特色

本专业学生主要学习社会体育指导与管理方面的基本理论和知识，接受到社会体育活动相关运动技术与技能的基本训练，掌握从事社会体育活动的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握社会体育指导与管理所需的体育学，社会学的基本理论和基本知识；

2、掌握体育健身运动项目的技术及练习方法；

3、具有从事社会体育活动的咨询，技术指导，组织管理，健身指导，社会调查的基本能力；

4、熟悉国家有关社会体育活动的方针，政策和法规；

5、了解社会体育活动的理论前沿和社会需求；

6、具有一定从事社会体育活动科学研究和实际工作的能力，具有一定的创新思维能力。

7、鼓励学生考取与本专业相关的职业资格证：如各级裁判员证、救生员证、段位证等职业资格证书。

三、学制与学位

修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。

授予学位：教育学学士

四、主干学科：  体育学、公共管理。

五、主要课程：

社会体育概论、体育经济学、体育俱乐部管理、体育管理导论、运动解剖学、运动训练学、健康评价与运动处方、球类课程（篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球）、游泳

六、自主学习课程：瑜伽，太极拳，三人篮球

七、全英/双语课程：体育心理学

八、学时与学分

课程结构和学分一览表

九、教学进程计划表

社会体育指导与管理专业2016版课程设置及教学进程计划表

社会体育指导与管理专业2016版课程设置及教学进程计划表(续1)

社会体育指导与管理专业2016版课程设置及教学进程计划表(续2)

注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查  ◎为自主学习课程， ☆为双语课程

社会体育指导与管理专业2016版课程设置及教学进程计划表(续3)

十、教学总体进程安排表

符号说明：●：理论教学、综合实验课程  ※：考试  ★：军训、入学教育  △：实习

◇：教育实习  ◆：课程设计  ■：毕业设计  ☆：毕业教育

十一、主要课程简介

1、社会体育概论（Essentials of Sociological Science of Sports）

该课程从不同层面阐述体育与社会、竞技体育与市场规律等方面的知识，对学生了解体育运动的文化价值、社会内涵、市场价值、市场运作以及提高运动美的鉴赏水平和体育摄影能力等有较好的指导作用。主要内容包括：社会体育体制，社会体育管理，体育锻炼的原理与方法，终身体育，健康评价，体质评定等内容。开设本课程的目的是使学生了解社会体育的研究对象、学科性质及运用领域。对社会体育的基本框架有个总体认识。掌握社会体育的基本理论和基本内容。学习从社会学角度分析体育运动、健身的价值和所面临的问题，初步运用社会学观点对现有体育、健康问题及现象进行分析。为今后从事体育教育、训练、健身指导、社会工作和科学研究打下理论基础。

2、体育经济学（Economics of Sports ）

本课程是社会体育专业的专业核心课程。包括体育经济学的研究对象、体育与经济的各种关系等部分；系统介绍体育产业中产品的生产方、消费方以及市场对产品的调节作用；分析体育产业产品的供给与需求关系及特点；广泛了解我国在市场经济条件下体育产品受宏观与微观环境变化而有不同规律。案例分析为重点，从经济学的角度探索体育产业的发展的经济学特质。学生通过本课程的学习，认识体育同经济的相互关系，了解体育的产业性质和经济功能，掌握各类体育经济活动的本质、特点及运行规律，培养学生社会体育活动的指导能力、管理能力和科研能力，为各类体育产业经营管理奠定理论基础。

3、运动解剖学（Sports Anatomy）

主要内容：运动解剖学是人体解剖学的分支学科，主要是分析研究人体运动器官的形态结构，运动对人体形态结构的影响及提高人体运动效率的解剖学。

本课程教学以辩证唯物主义观点为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，运用进化发展的观点，形态结构与功能相互制约观点，突出体育专业的特点，研究和阐述人体形态结构和各器官、系统的主要功能，为后继课奠定运动解剖学基础，提高分析问题和解决问题的能力。

基本要求：通过课堂讲授，使学生较系统地掌握人体各器官系统的形态和主要功能，使学生了解体育锻炼对人体各器官、各系统形态结构的影响，使学生了解人体生长发育的规律及儿童少年和青年的解剖形态结构特点，初步学会对运动动作进行解剖学分析，为体育科学研究和教学提供解剖学的知识：通过实验使学生巩固和加强对运动解剖学知识地理解，并掌握一定的实验方法和技能。

4、运动训练学（ports Training）

体育专业重要的基础课程之一，能够使学生更好的理解运动训练的内涵和重要性，掌握运动规律，从而付诸于实践，它是研究和阐明运动训练规律的一门综合应用性学科。通过本课程学习使学生对运动训练学的研究内容产生兴趣的同时，对运动训练学的基本知识有一个初步的了解，并培养学生运用运动训练学基本理论分析、解释实践中遇到的问题的能力，为将来指导各专项运动训练实践奠定基础，具有创新性、先进性、实用性和示范性。

教学内容主要有：现代竞技运动与运动训练；训练控制原理；项群训练理论；运动训练中的适应过程；运动训练的原理和原则；运动训练方法与手段；运动训练过程中的结构、组织与控制；负荷与恢复；运动员科学选材及兴奋剂问题等。课程重点是运动成绩及竞技能力、运动训练原则和运动训练方法；难点是体能训练、技术训练、战术训练和运动心理及运动智能训练；教学方法主要采用案例分析法和训练现场观摩法，通过对个案训练的认知和观摩实战的感知对各种竞技能力训练要点的把握。

5、健康评价与运动处方（Health assessment and exercise prescription）

根据最新普通高校本科专业目录和专业介绍“健康评价与运动处方”为该专业的核心课程。该课程是针对不同年龄、性别、不同健康状况和不同水平的个体进行健康评价与科学锻炼和训练的一门综合、应用学科。主要内容包括：健康的内涵解析、体育健康职能、一般身体健康检查、体格检查、体力评定、运动负荷试验、运动处方的原理、运动处方内容、运动处方的制定和实施、运动处方防治现代文明病等内容。通过学习使学生掌握其中的基本知识与基本技能，为学生毕业后从事全民健身指导、运动训练、保健康复等工作实践服务。从而使体育锻炼在促进生长发育、增强体质和提高健康水平及运动技术水平等方面发挥应有的作用。

6、体育管理学（Sports Management science） 

主要内容：体育管理学的演变，体育管理的基本理论、职能与方法，体育管理体制，学校体育管理、运动训练与竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理、体育信息管理等。

基本要求：通过教学，使学生了解管理与体育管理的概念、特征和性质，了解管理学与体育管理学的形成与发展的过程，初步了解体育管理中的研究对象和研究方法，从而能有效地指导体育实践，促进体育改革。

7、球类课程（Basketball、Volleyball、Football）

主要内容：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球运动基本知识、基本技术和基本战术，各项球类的基本技能、训练、竞赛组织与裁判法。

基本要求：较系统掌握篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球运动的基本理论、基本知识和基本技能，了解各项运动的基本战术，掌握球类运动健身方法，具有胜任基层各球类项目的训练、组织竞赛和裁判工作的能力。

8、游泳（Swimming）

主要内容：游泳运动的基本知识，游泳的安全与卫生，游泳各泳姿的基本技术，游泳教学、训练的理论与方法，水上救护知识与技能，游泳竞赛组织与裁判方法。

基本要求：较系统掌握游泳运动的基础理论知识、基本技术和基本技能。具备从事游泳教学与训练、游泳活动的组织与指导、水上救护、组织竞赛和裁判工作的能力。